Os países da América Latina têm falhado em prover educação básica à população. Como resultado, as nações perdem em produtividade — o que impõe obstáculos ao desenvolvimento da região.

É o que avalia William Maloney, economista-chefe para a região da América Latina e do Caribe do Banco Mundial, em entrevista ao Canal UM BRASIL — uma realização da Federação do Comércio de Bens, Serviços e Turismo do Estado de São Paulo (FecomercioSP) — ilustrada pela charge de Adão Iturrusgarai.

“Se apenas 30% da população têm uma educação decente, diminui-se o potencial de gerar empreendedores ou cientistas para um terço do que poderia ser”, exemplifica. Hoje, o País segue tendo as commodities como seu principal item de exportação, como minérios, soja e carne. Enquanto isso, também exporta profissionais — que poderiam contribuir com o desenvolvimento nacional caso encontrassem incentivos, valorização e oportunidades.

Há, então, caminhos a serem explorados. “O Brasil tem muito talento, uma forte tradição industrial, ótimos profissionais e setores financeiros muito bons. Poderíamos estar mais presentes lá fora”, conclui.

Em meio às dinâmicas migratórias de um país que já soma mais de 1 milhão de estrangeiros residentes, David Justino, ex-ministro da Educação de Portugal, entende a escola como um espaço para a descoberta da diversidade. 

“O que está a chegar, hoje, ao sistema de ensino é uma multiculturalidade, uma diversidade de origens, com características religiosas e linguísticas completamente diferentes. Esse é um dos grandes desafios: vamos ter de adaptar o sistema de ensino”, explica o professor catedrático da Universidade de Lisboa, em entrevista à Revista Problemas Brasileiros e ao Canal UM BRASIL — realizações da Federação do Comércio de Bens, Serviços e Turismo do Estado de São Paulo (FecomercioSP).

Ao desafio do multiculturalismo, soma-se mais um: o das novas tecnologias. O dilema envolve o uso de celulares na sala de aula; a digitalização de textos, livros e manuais escolares; e a utilização do computador e da Inteligência Artificial.

Na conversa ilustrada pela charge de Adão Iturrusgarai (@adaoiturrusgarai), Justino explica que as reações iniciais da escola frente às novas tecnologias costumam ser de rejeição ou de adoção acrítica, sem qualquer adaptação ou reflexão. 

Diferentemente dessas posições, está a “pedagogia do digital”, defendida por Justino. “É um instrumento para que os alunos aprendam mais e melhor. Tem de se experimentar. Não podemos rejeitar ou nos tornarmos meros utilizadores”, explica.

Para ele, ao contrário de oferecer uma formação orientada para o consumo das tecnologias, a escola deve capacitar os alunos para uma reflexão sobre como essas ferramentas podem servir para “fins próprios” e para “objetivos que sejam claramente delineados”. 

“Se não for assim, seremos escravos das tecnologias. E é isso que nós não queremos, porque, assim, perdemos a liberdade”, ressalta o professor. 

A charge do Adão Iturrusgarai ilustra a conversa com Clóvis de Barros Filho, filósofo e professor. Para ele, as imagens da camaradagem, da simpatia e da cordialidade atribuídas à identidade brasileira, ao longo do tempo, foram dando lugar a uma espécie de recrudescimento da truculência.

A charge do cartunista Jean Galvão ilustra o bate-papo com Hugo Tadeu, professor e diretor do Núcleo de Inovação e Empreendedorismo da Fundação Dom Cabral (FDC). Em sua análise, no retrato atual, tanto a mão de obra pouco escolarizada quanto a de nível educacional avançado passarão por transformações profundas por conta da Inteligência Artificial. Diante disso, cabe ao País decidir se a tecnologia será uma aliada da produtividade, do crescimento econômico e dos negócios.

A tecnologia não está imune aos vieses humanos e à experiência de vida de seus desenvolvedores. O grande problema disso são as marcas de discriminação que podem estar presentes em praticamente qualquer tecnologia acessível. “Por se tratar de uma sociedade que ainda lida muito com racismo, homofobia e misoginia, os problemas estruturais tendem a ser trazidos para os códigos. Sem cuidado, essas tecnologias podem materializar as opressões”, destaca o antropólogo David Nemer. A conversa é ilustrada pelo cartunista Adão Iturrusgarai.

Esta charge de Kleverson Mariano ilustra a entrevista com Sonia Guimarães, doutora em Física e professora no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Ela é a primeira mulher negra do País a se tornar doutora em Física. Sonia fala ao canal UM BRASIL sobre o duplo preconceito que as mulheres negras enfrentam, precisando comprovar a todo custo sua capacidade em Ciência e Tecnologia.

Esta charge do Adão Iturrusgarai ilustra a conversa com Olavo Nogueira Filho, diretor-executivo do Todos Pela Educação, sobre o trágico legado da pandemia para a educação brasileira. O entrevistado diz que são necessárias ações para garantir que crianças e jovens permaneçam nas escolas e que “falta uma ação coordenada de forma nacional com Estados e municípios para avançarmos”.

Para Higor Cerqueira, fundador da startup Estude em Portugal, o aluno que busca se internacionalizar não precisa atravessar um caminho árduo para desfrutar completamente da experiência, tampouco deve enxergar o intercâmbio acadêmico como um isolamento fora de comunidades locais. E, comenta que, percebeu que os estudantes precisavam de algum tipo de suporte para atravessar todas as etapas de seleção, que não são iguais às nossas: “Um dos objetivos era explanar os avanços em termos de políticas entre Brasil e Portugal, sobretudo em relação aos protocolos internacionais que regularizam o Estatuto do Estudante Internacional, bem como o seu ingresso na União Europeia (UE)”, explica.

A charge do Caco Galhardo ilustra a conversa com professor do Teachers College, da Universidade Columbia, e pesquisador nas áreas de Novas Tecnologias e Ensino, Paulo Blikstein, que avalia que é preciso financiamento, treinamento e recursos adequados para uma melhora efetiva nas condições de aprendizagem.

Em entrevista ao UM BRASIL, Itamar Vieira Junior repercute os temas tratados no seu livro “Torto arado”, como a violência, a herança da escravidão e a extrema vulnerabilidade no cotidiano brasileiro. Na ocasião, Vieira Junior ainda pontua que sua experiência como servidor público, trabalhando com populações do campo na Bahia e no Maranhão, é a base para a obra.

Realizamos um debate com o diretor de redação da “Folha de S.Paulo”, Sérgio Dávila, e a editora de Diversidade do mesmo jornal, Flavia Lima, sobre o papel da imprensa na atualidade. Num período no qual as redes sociais são inundadas de opiniões, o jornalismo convive com tentativas de desqualificá-lo, graças a reportagens que desagradam os mais distintos grupos organizados.

Para Simon Schwartzman, sociólogo, membro da Academia Brasileira de Ciências (ABC) e ex-presidente do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil precisar oferecer um leque de opções para os jovens que chegam ao ensino médio, bem como caminhos que tenham a ver com suas condições, interesses e motivações.

Em meio à pandemia de covid-19, as desigualdades social e econômica ficaram ainda mais escancaradas. Por isso, em algum momento você já se perguntou como as pessoas que vivem em situações precárias em todo o mundo estão se protegendo contra o vírus? A charge de Jean Galvão desta semana ilustra a conversa da juíza sul-africana e antiga alta comissária da Organização das Nações Unidas (ONU) para os Direitos Humanos, Navanethem “Navi” Pillay, ao canal UM BRASIL, que fala sobre a situação dos direitos básicos das pessoas no cenário atual. Para ela, é alarmante que o Brasil esteja entre os quatros países mais seriamente afetados.

Sabia que a baixa qualidade da educação pode afetar o desenvolvimento humano e social da pessoa? Esse e outros apontamentos foram feitos no debate que discutiu a ideia de um novo modelo escolar brasileiro. A imagem é criação do Alberto Benett.

Para você, qual é a soma perfeita para o crescimento do Brasil? Em entrevista ao UM BRASIL, o diretor da Faap, ex-embaixador e ex-ministro, Rubens Ricupero comenta que a educação é a solução para combater a desigualdade do País, conforme mostra a charge do Benett. Para que isso aconteça, segundo ele, são necessárias uma boa gestão e uma boa utilização do dinheiro, com estímulos.

Cartunista Benett traduziu o bate-papo sobre o modelo de raciocínio linear que impede que a escola pública forme pessoas responsáveis e autônomas. Esse foi um dos temas debatidos entre a filósofa e especialista em políticas públicas, Viviane Mosé, e o ex-secretário municipal de Educação de São Paulo, Alexandre Schneider, no curso UM BRASIL Sustentável, realizado em parceria com a RAPS e a Unifesp.

O projeto Escola sem Partido, que estabelece uma série de regras de conduta para o professor em sala de aula, tem sido muito debatido no País e foi um dos temas abordados no papo entre o fundador do Projeto Constituição na Escola, Felipe Neves, e da professora da Faculdade de Direito da USP, Maria Paula Dallari Bucci. Para eles, essa proposta deve ser vista com cautela, pois é papel da escola expor os temas da atualidade para os alunos. A charge de Benett ilustra esse bate-papo entre os dois.

Instalações precárias, má-formação do aluno e professores desprestigiados. O que falta no ensino básico para fazer a educação avançar no Brasil? Conversamos com o sociólogo e ex-presidente da República, Fernando Henrique Cardoso, e o presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e do Conselho de Sustentabilidade da FecomercioSP sobre o tema. A charge do Benett é inspirada neste papo!

A construção de um sistema de ensino de qualidade, a valorização dos professores e o papel dos sistemas de avaliação foram alguns dos tópicos abordados em nosso papo com a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (CEIPE), Claudia Costin. A entrevista que integra a série “Brasil, ponto de partida?”, gravada em parceria com o Centro de Liderança Pública – CLP, foi a inspiração para a charge do cartunista Jean Galvão.

O processo de avaliação usado de forma punitiva e excludente nas escolas ainda é uma realidade no País. No debate em que conversamos com três especialistas sobre o futuro da educação, eles destacam que o desafio da escola contemporânea é entender o contexto e as necessidades de cada aluno. O papo, que resultou nesta charge do Adão Iturrusgarai, é uma parceria UM BRASIL e Livraria Cultura.

A charge do Caco Galhardo desta semana é baseada na entrevista que gravamos com o professor de Harvard e fundador do Center for Curriculum Redesign, Charles Fadel, sobre as habilidades do século 21 que os alunos precisam aprender na escola e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC).

A charge do Adão Iturrusgarai é resultado da nossa conversa com o publicitário Washington Olivetto sobre a função da publicidade, sua visão sobre o politicamente correto e a identidade do País.

A charge desta semana é do cartunista Benett e é baseada na entrevista que gravamos com o presidente do Conselho da Livraria Cultura, Pedro Herz, sobre o hábito de ler, a importância do incentivo à leitura pelos pais e a crise institucional brasileira.

A charge do cartunista Adão Iturrusgarai desta semana é baseada no debate que gravamos com o co-fundador da Ashoka Brasil Bill Carter e o CEO da Emerge Guilherme Rosso. Na conversa eles falaram sobre ciência empreendedora e suas experiências.

Conversamos com o fundador e presidente da consultoria governamental Delivery Associates, Sir Michael Barber, sobre implementação de políticas públicas eficientes. A charge do Adão Iturrusgarai é inspirada neste debate!

A charge do Adão Iturrusgarai ilustra nossa conversa com a reitora da Unifesp – Universidade Federal de São Paulo, Soraya Smaili. Ela falou sobre educação, os impactos do ajuste fiscal nas universidades federais e a gestão do ensino superior público.

Metas e prioridades do ensino brasileiro foram os temas da entrevista que realizamos, em parceria com o Centro de Liderança Pública e o Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (IOEB), com João Marcelo Borges, chefe de Projetos do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). A charge produzida pelo cartunista Jean Galvão.

A charge desta semana é baseada na conversa que tivemos, em parceria com o  Centro de Liderança Pública – CLP e o Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (IOEB), com o diretor-presidente do Instituto Natura, David Saad. Ele comentou a gestão na resolução das deficiências no sistema do ensino.

Em conversa com a presidente do conselho do Instituto Península, Ana Maria Diniz, abordamos temas relacionados a desafios e soluções da educação no Brasil, e para ilustrar esse bate-papo, pedimos ao Jean Galvão que produzisse uma charge baseada no conteúdo da entrevista. Você pode conferir o papo, gravado em parceria com o Centro de Liderança Pública – CLP.

A entrevista que gravamos com Fabiana de Felício, consultora da METAS Sociais e ex-diretora do Inep, sobre avaliação e compartilhamentos de políticas educativas foi a inspiração para a charge de Jean Galvão. O bate-papo é resultado de parceria com o Centro de Liderança Pública – CLP.

A complexidade do processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil norteou a entrevista com a ex-presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação Cleuza Repulho, inspirando o cartunista Jean Galvão a produzir a charge desta semana. O papo é fruto de uma parceria com o Centro de Liderança Pública – CLP.

A charge de Jean Galvão ilustra o papo que gravamos com o coordenador do mestrado e doutorado em Administração Pública e Governo da FGV-SP Fernando Abrucio, em parceria com o Centro de Liderança Pública – CLP. Na entrevista, Abrucio analisa o federalismo brasileiro e sua repercussão no sistema educacional.

A charge desta semana foi produzida pelo cartunista Caco Galhardo para ilustrar o debate que realizamos em parceria com a SOMOS Educação com os finalistas do Prêmio Educador Nota 10: a diretora da Escola Municipal Profa. Coraly Júlia Gonçalves Carneiro, Adriane Gallo Alcantara da Silva; e o professor de História da Escola Estadual Alfredo Dohr, Di Gianne Nunes, além do ex-ministro da Educação de Portugal, Nuno Crato. Eles conversaram sobre as boas práticas do ensino nas escolas.

A charge do cartunista Caco Galhardo é baseada no debate entre os empreendedores sociais Tábata Amaral de Pontes, fundadora do Mapa Educação e do Movimento Acredito; Pedro Henrique de Cristo, fundador e presidente do Instituto Brasil 21 – Movimento de Inovação Política; e do economista e consultor de educação Daniel Jose. Eles falaram de suas trajetórias e do atual cenário do país, em entrevista ao UM BRASIL em parceria com o Colégio Bandeirantes.

Na charge desta semana, o cartunista Adão Iturrusgarai se baseou na entrevista de Nélida Piñon, escritora e imortal da Academia Brasileira de Letras ao UM BRASIL, que falou sobre o desafio de se criar um país de leitores.

A charge desta semana foi produzida pelo cartunista Jean Galvão com base na entrevista do CEO da Somos Educação, Eduardo Murafej, para o UM BRASIL. No bate-papo, ele abordou temas como: as deficiências na formação dos professores, as reformas da base curricular e os desafios de se construir um sistema de ensino inclusivo, de qualidade e moderno.

A charge assinada pelo cartunista Adão Iturrusgarai ilustra uma das principais deficiências do Brasil atualmente: o ensino público. O tema foi abordado na entrevista do fundador do Insper e presidente do Conselho do Brazil Harvard Office, Claudio Haddad, ao UM BRASIL.