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CLP

Brasil, ponto de partida? 

É uma série UM BRASIL produzida em parceria com o CLP – Centro de Liderança Pública, com base no estudo Visão Brasil 2030, que traçou um diagnóstico detalhado da situação atual do País e das aspirações coletadas ao longo da construção do trabalho, com o objetivo de estabelecer uma estratégia de longo prazo para que o Brasil se torne uma nação desenvolvida.
O lançamento da série será em 16/11/2018 com a entrevista de Fabio Barbosa e Nicola Calicchio, que falam sobre a importância do planejamento estratégico, gestão e visão de longo prazo para o País.

Origens da crise de segurança pública, por Renato Sérgio de Lima

Reformas pelo crescimento sustentável, por Otaviano Canuto

Atração de investimentos para infraestrutura, por Paul Procee

Desafio previdenciário brasileiro, por Marcelo Caetano

Gestão e tecnologia no sistema de saúde, por Patrícia Ellen

Visão de futuro para a educação brasileira, por Claudia Costin

Soluções para o sistema tributário brasileiro, por Bernard Appy

Pensando o Brasil no longo prazo, por Calicchio e Barbosa

 

 

Série Federalismo e Educação no Brasil

Sem educação de qualidade, Brasil desperdiça fim do bônus demográfico, por Cleuza Repulho

Educação no contexto federativo, por Fernando Abrucio

Formação e meritocracia no ensino, por Ana Maria Diniz

Metas e prioridades do ensino brasileiro, por João Marcelo Borges

Avaliação e compartilhamento de políticas educativas, por Fabiana de Felício

Gestão aplicada ao ensino, por David Saad

 

Entrevista Reynaldo Fernandes

Nesta entrevista, Reynaldo Fernandes, ex-presidente do INEP e um dos autores do IOEB, explica como o índice ajuda a aperfeiçoar o sistema de controle social da educação, já que oferece dados sobre a qualidade do ensino e aproveitamento escolar de crianças e jovens de uma determinada localidade.

Entrevista com Denis Mizne

O diretor executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne, debate os problemas reais da educação brasileira. Dentre as soluções para melhores resultados, Mizne defende que a qualidade da gestão das escolas e o compromisso com a aprendizagem dos alunos deveriam ser as principais prioridades do Brasil.

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